台灣華語文能力測驗遍及五大洲,為何無法主要採用國教院「三等七級」能力基準?
2024-06-22 00:33:06

國家教育研究院日前在官方網站公布《華語文能力基準應用參考指引》,台灣國教院語文及編譯研究中心主任林慶隆指出,華語何無這份指引寫出理念、力測力基課程目標、驗遍院學習重點、及大級實施方式,洲為準其中,法主實施方式包括課程規劃、採用教學、國教教材資源、台灣資源編制等等內容,華語何無讓大家對華語文教學有更完整的力測力基觀念。

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這份指引是及大級擴充自歷時6年、召開百場學者專家諮詢會議,洲為準最終於2020年完成的「台灣華語文能力基準」(TBCL),TBCL在聽、說、讀、寫、譯共有「3等7級」的能力指標,包含基礎(1-3級)、進階(4-5級)、精熟(6-7級),同時建置華語文語料庫與標準體系整合應用系統,提供華語文教學使用。

華語文能力指標有哪些?

目前全球華語文能力指標除了台灣的TBCL(台灣華語文能力基準)以外,還有歐洲共同語文參考架構(CEFR)、美國外語教學協會指標(ACTFL Proficiency Guidelines)、中國新HSK(漢語水平考試)等等。

其中,有學者認為,最受廣泛使用的歐盟CEFR及美國ACTFL欠缺華語文特性,尤其CEFR讓歐洲人學習語言更加困難。林慶隆指出,CEFR是以語言的共通性做參考標準,這讓語言的個別特性較被忽略,尤其學者一般認為,華語文學習入門門檻較高,CEFR最初階的「A1」等級以下應該要再多1、2個層級,避免華語學習者挫折感大、學習沒有成就感。

「EBCL」的出現便凸顯了CEFR的問題,原本已經適用CEFR長達10年的歐盟,在2010至2012年間又資助一項計畫,由歐洲4所大學共同研發新的「歐洲漢語能力基準項目」(EBCL),加強指標的華語文特性,促進歐洲人學習華語。而台灣教育部之所以會開始規劃台灣的TBCL,也是希望能夠研發符合華語文特性及學習情況的指標。

林慶隆受訪時指出,在TBCL出現之前,台灣只有「華語8000詞」做為參考標準,而TBCL納入了詞、語法點及能力指標,並做情境分類、基礎詞彙釋義,相對而言比較完整。目前主要用在教學、課程規劃、課程發展、教材編寫,例如國內僑務委員會等單位已經採用這項系統進行教材編寫。

台灣華語文能力測驗的推廣

不過,TBCL的標準在2020年完成之前,台灣的華語文能力測驗(TOCFL)早已行之有年。至於TOCFL採用何種分級方式?華測會行銷營運長劉玲君表示,TOCFL最初也是以CEFR的「3等6級」為主,後來陸續收到國外的回饋,認為當時的A1入門級太難,便向下延伸、參照美國的ACTFL新增更簡單的「準備級」,形成現有「4等8級」的架構。

TBCL完成以後,國教院也邀請國內華語專家、學者,討論TBCL和CEFR、ACTFL的對應關係,讓報考TOCFL的學生,能在成績單上看到3項標準的對應等級欄位。為何「4等8級」的TOCFL並未採用「3等7級」的TBCL能力指標?劉玲君表示,考量到TOCFL推出10多年、在國際市場佔有一席之地,讓許多國家的單位採認,因此決定維持現有架構,但在命題方面,會多元參考國教院研發的TBCL語料分級內容。

未命名Photo Credit:華測會
華語文能力測驗2.0(TOCFL 2.0)與TBCL、CEFR、ACTFL等級對應

2022年,TOCFL考試舉辦地點遍及五大洲,劉玲君提到,剛開始對外推廣考試時,都是透過教育部駐外館處,後來發展出商業取向的海外代理形式,例如紐西蘭、墨西哥都採用這種形式簽署相關契約。

目前華測會的推廣重心放在加強海外對TOCFL的採認,劉玲君指出,TOCFL最早是用來申請來台留學簽證、工作簽證,以及核發華語獎學金,但來台的外國人並非無窮無盡,華測會近期要突破的重點,就是增進海外的測驗用途。例如「台美教育倡議」簽訂後,就希望能夠透過美國各州教育廳採認TOCFL測驗結果,並作為頒發高中畢業生「雙語徽章」的重要條件之一。

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核稿編輯:楊士範


(作者:汽车音响)